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不取笑運動 拒絕言語傷人

學生時代往往是創意多,想像力活躍,同時也是最愛給同學取綽號的時期。有的綽號俏皮可愛,可以增加人際趣味;有的綽號非常不雅,傷人入骨。過去幾年的校園暴力案件中,有不少導火線正是起因於不雅的「綽號」。

許多美國小朋友從小熟悉一首兒歌:「棍棒石頭可能打斷我的骨頭,但是言語絕對傷不了我」。言下之意是我不在乎你所說的話。時下青少年潛在的認知是:誰表 現出被言語刺傷,誰就是太脆弱了,沒有英雄氣概。因此,大家對亂取綽號(name calling)都要表現出不以為意的樣子,因為誰願意承認自己不夠勇敢呢?但事實上,言語確實會傷人自尊,沒有人喜歡被嘲笑。

叫人「笨蛋」、「低能兒」……這些都是損人的詞彙。大家若看到取這些綽號的行為卻不加制止,被欺負的人雖然表面上不以為意,但內心都在抗拒。這種風氣一旦在學校形成,就營造了一個不安全的學習環境。

孩子在這種氣氛中長大,缺乏自信,沒有安全感,對社會也感到冷漠,不願意投入公益活動,因此,不能小看取綽號這樣的行為對整個社會的影響。漸漸的有家長願意站出來,對年輕學子發出警訊:「石頭棍棒傷人骨頭,而亂取綽號確實會傷人心,還會留下永遠傷痛。」

二○○四年推動的「不取笑人,不說髒話運動週(No Name Calling Week)」活動,就是要杜絕一切不當的嘲笑。這個運動來自一本青少年小說《Misfits》(不適應社會的人)的啟發。小說裡,有五個七年級學生,因體 重、身高、智能發展等因素,老是被同學嘲弄。後來,他們組成五人幫,在學生大會上發起不准亂叫名字運動,但是並沒有受到同學支持;後來卻感動了校長,在學 校發起「不取笑人,不說髒話運動日(No Name Calling Day)」。

從小說裡的「不取笑人,不說髒話運動日」,到一年一度的「不取笑人,不說髒話運動週」,反映了教育學者長久認同的品德教育基礎:擴大學生視野,以開放心胸接受並尊重「異己」的態度。

No Name Calling Week網站上免費提供了精采書單(http://www.nonamecallingweek.org/binary-data /NoNameCalling_ATTACHMENTS/file/17-1.pdf:),有小學生的繪本,有中學生可以閱讀的小說,主題多元深刻,有因 高矮胖瘦被人嘲笑、肢體殘障、智能發展不足,到家境貧富懸殊、種族歧視等議題。

網站還提供精采的教材教案,供教師進行各種教學活動, 探討亂取綽號的種種面向;透過角色扮演,讀書心得討論,作詩發抒感言,進而貫徹不取笑人、不亂取綽號的觀念。對臺灣教師來說,既是學英語的好教材,也是進 行品德及生命教育的好機會。網站(http://www.nonamecallingweek.org/cgi-bin/iowa/all /resources/record/110.html)裡提供十一個精采教案免費下載。

今年的「不取笑人,不說髒話運動週」活動,訂在一月二十六日到一月三十日。這個活動鼓勵學生針對這個議題,創作藝術作品參加比賽。得獎的作品將在網路上發表。

培養態度,改變觀念,並不是喊喊口號、貼貼標語就可以達成,也不是一個運動週就可以促成的,但是這一週的宣導,可以播下改變的種子,讓大家都有機會反省一下!

不要用來罵人的字

{1}不要用「低能兒」(Retard)這個字罵人,因為侮辱了智能發展遲緩的孩童。

{2}罵人「人格分裂」(schizophrenic)或雙重性格(bipolar),都侮辱了有精神疾病的人。

{3}罵人「娘娘腔」(Faggot)、男人不像男人,會侮辱同性戀者。

下次要說這些話之前請先想一想

◎連這麼簡單的題目你也不會?

◎你連這個也沒聽過?太遜了吧!

◎叫人:矮子、胖子、傻子、笨蛋、笨豬、肥仔、書呆子、變態……
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